Fedrelandet ble stevnet for Menneskerettighetsdomstolen av Humanetisk Forbund fordi undervisningen i KRL-faget i skolen ikke var verdinøytral og objektiv. Fedrelandet ble dømt til tross for muligheten til fritak i undervisningen.
For HEF og menneskerettighetsdomstolen tror det er mulig og ønskelig at undervisningen skal være verdinøytral. Verdinøytralitet betyr at man ikke påvirker noen til livssynsvalg eller gjør urimelig forskjellsbehandling.
HEFs iver etter å stoppe livssynsaktivitet som ikke samsvarer med deres eget syn har nådd enda et bunnmål. I følge en artikkel i Vårt Land 26.11.2009 måtte fylkesmannen foreta lovlighetskontroll på vedtak i bystyret i Arendal. Dette vedtaket omtattet regler for skolegudstjenester, bruk av bordvers/dikt, legge til rette for elevstyrt aktivitet (blant annet skolelag) og si ja til utdeling av religiøs litteratur. HEF fikk ikke medhold. Man skulle tro det var en selvfølge at ytringsfrihet, trosfrihet og organisasjonsfrihet også gjaldt for flertallet på samme måte som det gjelder for HEF-folk.
Alle som underviser, har sin spesielle bakgrunn og historie. De påvirker sine omgivelser både verbalt og ut fra den standard de setter med egen atferd. Derfor er fullstendig verdinøytralitet i livssynsundervisning en illusjon.
I noen sammenhenger er livssynsnøytralitet klart uønsket. For eksempel var de særdeles ødeleggende livssynene som ble propagandert av Hitler, Nietsche og Stalin, må man kunne forklare at de er uakseptable. Det er umulig om man skal være konsekvent verdinøytral til alle livssyn. Med vedtaket i Menneskerettighetsdomstolen HEF har fått gjennomslag for prinsippet om verdinøytralitet og har dermed bidradd til forringelse av demokratisk kultur.
Fra disse ekstreme typene livssyn finnes hele skalaen via de ikke fullt så ødeleggende livssyn til de som har dannet grunnlaget for moderne sivilisasjoner med respekt for menneskerettigheter. Kristne verdier har på godt og vondt gjennom århundrer formet vestlige verdier og kultur. Verdinøytralitet her betyr at lærere vanskelig kan si noe om bidrag fra kristendom eller andre livssyn (bortsett fra humanetikk) som har vært positivt for vestlig kultur og demokrati, for da krenker man medlemmene i HEF.
Undervisning om livssyn i skolen tilfører viktig kunnskap om flere livssyn og bryter ned feilaktige forutinntatte forestillinger og gir innsyn i ulike befolkningsgruppers tankesett. Slik har slagordet om verdinøytralitet i skolen bidradd til forringelse av demokratisk kultur og sunn toleranse mellom folk uavhengig av livssyn.
Det ser derfor ut til at HEFs slagord om verdinøytralitet er kun en politisk rambukk for å få all religionsundervisning ut av skolen og erstatte den med deres egen humanetikk.
Bra innlegg, Skyggen. Vi har selv barn i skolen og registrerer at det meste av undervisning og synspunkter kan passere – bare man ikke gir et for positivt bilde av kristen tro – for da kan jo noen bli støtt…….sannheten om hvordan kristen tro har formet dette samfunnet blir holdt nede. Ha en fin dag!